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中外对话:公众理解科学——第十五期“科普理念与实践双升级”学术论坛成功举办

来源:北京科普发展中心 发布于2019/11/29

   2019年11月5日,第十五期“科普理念与实践双升级”学术论坛成功举办,本期论坛主题为“中外对话:公众理解科学”,由中国科普研究所副所长王京春研究员主持。


  “科普理念与实践双升级”学术论坛由中国科普研究所主办,北京科普发展中心、北京科学教育馆协会承办,从2016年至今,论坛已经举办15期。论坛主要围绕新形势下科普理论及实践研究的重点热点问题,聚焦科普理念与实践转型升级的方式方法,搭建科普理论与实践区域性的互动交流平台。本期论坛邀请的发言专家分别是来自瑞士“科学与城市”国家基金会的负责人、欧洲科学参与协会(EUSEA)理事会成员菲利普•布卡德(Philipp Burkhard)先生,中科院自然科学史研究所副研究员高璐博士,中国科普研究所助理研究员王大鹏,哥伦比亚管理金融技术高等学院(EAFIT)创新部门项目主管的朱利安娜•维莱加斯•卡德罗斯(Juliana Villegas Cuadros)女士,中国科普研究所助理研究员张会亮博士。


  本期论坛上,中外专家学者就各国在促进公众理解科学的基本情况、优秀实践案例等方面开展全方位探讨。学者们从多层次多角度剖析如何促进公众理解科学,议题涵盖公众信任科学、提高科学家的责任与公众参与能力方面的实践、如何利用媒体进行科学传播、哥伦比亚在科学素质教育方面的创新探索、科普场馆在提升青少年想象力创造力的作用等方面。


  来自瑞士的菲利普•布卡德先生,以“在缺乏信任的时代信任科学”为题分享了近年来关于德国、瑞典和瑞士公众对科学信任状况的研究结果,引发我们思考在缺乏信任的时代如何信任科学及科学信任方式。中科院自然科学史研究所副研究员高璐,从实践角度出发,介绍了科学沟通教育模块的设计与实践,探讨了如何提高科学家的责任与公众参与能力。中国科普研究所青年学者王大鹏,探讨了网络科普达人与科学传播的关系,明确提出科学家要重视网络媒体的作用,缩短科学家和公众的距离,有助于科学家开展课题研究,促进公众理解科学。哥伦比亚管理金融技术高等学院(EAFIT)创新部门项目主管朱利安娜•维莱加斯•卡德罗斯女士以哥伦比亚管理金融技术高等学院为例介绍了拉美大学在科学素质教育方面的探索与创新,详细介绍了EAFIT在面向不同受众的科学素质教育方面经验和成果。中国科普研究所的张会亮博士介绍了如何测量学生的创造性想象力,分享了科技场馆体验对学生的创造性想象力促进作用等研究内容。论坛专家发言后,与会专家们分别就相关问题进行热烈的交流讨论。
  中国科普研究所副所长王玉平研究员在论坛总结时指出,第十五期“科普理论与实践双升级”论坛的议题设置和研究讨论情况非常圆满,对于如何促进公众理解科学,提升公众对于科学的信任和参与能力方面议题需要中外专家学者共同的探索研究。科普所将继续组织举办类似的国际研讨论坛,为促进科普理论与实践方面的学术研究搭建国际交流平台,为提升世界公民科学素质而贡献力量。

 

 

 

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